Beschrijving
ISBN/EAN: 9001605443
Auteur(s): Cees de Munnik, Kees Vreugdenhil
Genre: Studie
Uitgave: paperback
Aantal bladzijden: 316
Uitgever: Wolters-Noordhoff, Groningen/Houten
1e Druk, Jaartal: 2003
Afmetingen: 239 x 167 x 18 mm
Gewicht: 656 g + 130 g (verpakking) = 786 g
Loc: K-02-B-01-07
Kennis over onderwijs – Cees de Munnik, Kees Vreugdenhil
Beschrijving:
Dit nieuwe boek van de auteurs van onderwijs ontwerpen geeft hoofdlijnen van bekende thema’s in opvoeding en onderwijs, en opent daarmee de weg naar verdere studie en ervaringen in de praktijk. Er liggen enkele principes aan dit boek ten grondslag. Het past binnen een competentiegericht curriculum. In die benadering van opleidingsonderwijs staan de praktijk en het gedrag van leerkrachten daarin centraal. Daarom opent het boek met een hoofdstuk over De Grondslag, een fictief maar realistisch beschreven portret van een doorsnee basisschool in ons land. Elk van de zeven volgende hoofdstukken begint met gebeurtenissen in De Grondslag. Van daaruit krijgen de studenten antwoord op de vraag wat je moet kennen, kunnen en zijn om in zo’n school te werken. Daar blijft het niet bij. Ook de ontwikkelingen die op het basisonderwijs afkomen, krijgen aandacht. In de tweede plaats kenmerkt de grondslag van het boek zich door de visie van de auteurs op basisonderwijs. Die kan worden samengevat in de begrippen adaptief en effectief onderwijs. Daarbinnen worden keuzes verkend in ontwikkelings-, ervarings- en programmagericht werken met kinderen.
Na het hoofdstuk over De Grondslag komen de volgende onderwerpen aan bod:
– de ontwikkeling en het leren van kinderen;
– visies op basisonderwijs;
– leerstof en hoe daarmee om te gaan;
– leef en leeromgevingen voor het onderwijs;
– de school als organisatie en werkomgeving;
– de omgeving van de school;
– de naaste toekomst.
In het laatste hoofdstuk worden kort enkele nieuwe onderwijsbenaderingen behandeld die de komende tijd voor het basisonderwijs inspirerend kunnen zijn: meervoudige en emotionele intelligentie, en brain-based teaching.
Elk van de zeven hoofdstukken na het eerste kent de volgende opbouw:
– gebeurtenissen in De Grondslag;
– eenvoudige inleiding in theoretische informatie, gelardeerd met casussen, voorbeelden en schematische overzichten;
– verwijzingen naar literatuur en websites;
– tien tot twintig opdrachten;
– een samenvatting;
– een overzicht van behaalde doelen.
Hoewel direct geschreven voor pabo studenten, is dit boek ook bruikbaar in ROC’s voor de opleiding van onderwijsassistenten. Leraren in basisscholen kunnen er gebruik van maken om hun kennis over de ontwikkeling van kinderen, opvoeding en onderwijs te actualiseren.
